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En la etapa Universitaria la experimentación en entornos lo más reales posibles es una necesidad, pero no es fácil.
Y menos encontrar soportes que vinculen teoría y practica a través de proyectos ajustados a los aprendizajes y también libres.
El aprendizaje, cada vez más autónomo a medida que aumentamos la edad es también más complejo, ya que la gama de necesidades que debe cubrir a nivel técnico y de motivación aumentan.
La rama de la ROBÓTICA EDUCATIVA centrada en el aprendizaje de personas adultas da mucho peso a mantener un correcto equilibrio entre conocimientos y retos.
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